{"id":5627,"date":"2022-01-31T12:29:24","date_gmt":"2022-01-31T11:29:24","guid":{"rendered":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=5627"},"modified":"2022-01-31T12:29:24","modified_gmt":"2022-01-31T11:29:24","slug":"espana-invertira-mas-de-1-600-millones-de-euros-en-modernizar-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=5627","title":{"rendered":"Espa\u00f1a invertir\u00e1 m\u00e1s de 1.600 millones de euros en modernizar la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

DoubleTrade acerca las claves del Plan de Recuperaci\u00f3n postcovid<\/strong><\/p>\n

La llegada de la era tecnol\u00f3gica ha provocado una evoluci\u00f3n innegable de la sociedad hacia el universo online y multimedia. Y la pandemia del COVID-19 ha destapado precisamente una de las mayores debilidades de nuestro pa\u00eds: el sistema educativo, el cual sigue siendo obsoleto en comparaci\u00f3n con el de otros estados miembros de la UE. Por ello, Espa\u00f1a ha decidido invertir 1.648 millones de euros provenientes de ayudas europeas en la modernizaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del sector con el fin de mejorar su eficiencia y calidad.
\nPara hacer frente a los problemas econ\u00f3micos derivados del virus, el Grupo de Trabajo Mixto Covid-19 de la fundaci\u00f3n FEDEA ha elaborado el Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia desglosando las inversiones que el Mecanismo Europeo de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia (MRR) pretende financiar durante el pr\u00f3ximo lustro. Con estas ayudas, que ascienden a alrededor de 70.000 millones de euros, la Administraci\u00f3n proceder\u00e1 a la modernizaci\u00f3n del sector y la consultora tecnol\u00f3gica, DoubleTrade, acercar\u00e1 a sus clientes toda la informaci\u00f3n que necesitan para que no pierdan ninguna de las nuevas oportunidades de negocio, licitaciones y obras p\u00fablicas con las que prosperar.
\nEste proyecto impulsar\u00e1 la modernizaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del sistema educativo espa\u00f1ol con el objetivo de crear un modelo educacional \u201cpersonalizado, inclusivo y flexible\u201d que se adapte a las necesidades propias de cada alumno. Adem\u00e1s, se encargar\u00e1 de reforzar y mejorar la formaci\u00f3n y los conocimientos tecnol\u00f3gicos del profesorado mediante la implantaci\u00f3n de nuevas t\u00e9cnicas educativas basadas en el uso de herramientas digitales.
\nLos principales retos del Gobierno se centran en prevenir el abandono escolar, mejorar las calificaciones de los alumnos y reducir el fracaso estudiantil. Por otro lado, tambi\u00e9n pretenden acabar definitivamente con el problema de la segregaci\u00f3n estudiantil, modernizar el sistema universitario y cualificar adecuadamente al personal docente e investigador.
\nCon la llegada de estos fondos Next Generation, la Administraci\u00f3n ha desplegado numerosas licitaciones en estos \u00faltimos meses relacionadas con la modernizaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del sistema educativo. Sirvan como bot\u00f3n de muestra los 14,5 millones de euros que destina el Departamento de Educaci\u00f3n del Pa\u00eds Vasco para dotaciones inform\u00e1ticas en centros de ense\u00f1anza o los 15,3 millones de euros que Galicia ha licitado para la instalaci\u00f3n de kids de aula digital.<\/p>\n

Para conseguir estos objetivos se llevar\u00e1n a cabo las siguientes reformas:<\/p>\n

\u2022 Aprobaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, que permitir\u00e1 aumentar las oportunidades educativas y formativas de todo el pa\u00eds.
\n\u2022 Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de nuevo modelo curricular por competencias, algo que resulta clave tanto en las etapas de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria como Secundaria obligatoria y Bachillerato.
\n\u2022 Reforma integral del sistema universitario, lo cual se traduce en una mayor calidad de la ense\u00f1anza universitaria.<\/p>\n

Aunque el plan para la modernizaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n del sistema educativo espa\u00f1ol est\u00e1 aprobado, presenta algunas carencias y contradicciones, por lo que no es garante que todos los objetivos propuestos por el Gobierno se vayan a cumplir. En este sentido, la aprobaci\u00f3n de la nueva Ley Org\u00e1nica 3\/2020 no contribuye excesivamente a la mejora educativa, ya que esta presenta escasos avances en \u00e1reas clave de la educaci\u00f3n como la profesionalizaci\u00f3n del personal docente o la autonom\u00eda de los centros educativos.
\nEn el caso de la propuesta de mejora del sistema educativo, en ning\u00fan momento se menciona qu\u00e9 \u00e1reas se quieren reforzar o con que d\u00e9ficits cuenta la red de universidades espa\u00f1ola, por lo que es dif\u00edcil avanzar sin antes saber en qu\u00e9 hacerlo. Por \u00faltimo, la inversi\u00f3n destinada al proyecto (1.648 millones de \u20ac) resulta relativamente baja en relaci\u00f3n a todos los objetivos que se pretenden conseguir, pues apenas supone un 2% de los fondos europeos que recibir\u00e1 Espa\u00f1a.<\/p>\n

Arriba, foto de pixabay en pexels<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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