{"id":19737,"date":"2025-01-02T19:43:19","date_gmt":"2025-01-02T18:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=19737"},"modified":"2025-01-02T19:43:19","modified_gmt":"2025-01-02T18:43:19","slug":"el-93-de-los-adolescentes-considera-que-deberia-cambiar-sus-habitos-actuales-de-uso-de-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=19737","title":{"rendered":"El 93% de los adolescentes considera que deber\u00eda cambiar sus h\u00e1bitos actuales de uso de la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

En un mundo cada vez m\u00e1s globalizado y conectado, la relaci\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes con las pantallas y el entorno digital se ha convertido en un tema central para familias, profesorado y para la sociedad en general<\/strong><\/p>\n

En este contexto, y en l\u00ednea con su estrategia com\u00fan de protecci\u00f3n de la infancia, la Fundaci\u00f3n Orange y Save the Children han llevado a cabo una exhaustiva investigaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con GAD3 para comprender las oportunidades, riesgos y desaf\u00edos a los que se enfrentan la infancia y la adolescencia en esta nueva era digital.
\nEl estudio \u2018Infancia y adolescencia en entornos digitales\u2019 se ha desarrollado en varias fases e incluye las perspectivas extra\u00eddas de las conversaciones con 17 expertos y de m\u00e1s de 2.500 entrevistas a padres y madres, adolescentes, profesores y poblaci\u00f3n general.
\n\u201cEstamos ante un tema que preocupa mucho a la sociedad y que nosotros hemos identificado con toda claridad en nuestra estrategia de Sostenibilidad. Con esta investigaci\u00f3n perseguimos un objetivo: gestionar adecuadamente los retos del mundo digital para contribuir a un uso responsable de la tecnolog\u00eda. Es evidente que se trata de una labor que requiere la implicaci\u00f3n de todos, tambi\u00e9n de organizaciones como la Fundaci\u00f3n Orange, especialmente concienciados e implicados en una buena utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, y muy especialmente por parte de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d, ha destacado Luz Usamentiaga, patrona de la Fundaci\u00f3n Orange y directora general de Regulaci\u00f3n, Asuntos P\u00fablicos y Sostenibilidad de MasOrange.
\n\u201cEl entorno digital aporta grandes ventajas a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, pero tambi\u00e9n implica riesgos. Analizar y entender cu\u00e1les son sus mayores retos nos ayuda a trabajar para garantizar que sus derechos est\u00e9n tambi\u00e9n protegidos en el universo digital\u201d, afirma Andr\u00e9s Conde, director general de Save the Children.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se detallan algunas de principales conclusiones del estudio:<\/p>\n

\u2022 Tiempos de consumo<\/strong>
\nEl tiempo de consumo de los dispositivos empieza a ser un objeto de revisi\u00f3n en los hogares. De hecho, seg\u00fan el estudio, el 93% de los adolescentes encuestados considera que deber\u00eda cambiar alguno de sus h\u00e1bitos actuales en el uso de las pantallas. En cuanto a medidas para un uso m\u00e1s saludable de la tecnolog\u00eda, reducir el tiempo de conexi\u00f3n es la m\u00e1s mencionada por los adolescentes (el 54%); seguida de dedicar m\u00e1s tiempo al deporte (39%); y no dormir cerca de un dispositivo digital para evitar la tentaci\u00f3n de echar un vistazo (34%).
\nSin embargo, el 14% de adolescentes afirma tambi\u00e9n que sus progenitores usan el m\u00f3vil o las plataformas digitales m\u00e1s que ellos con una media de entre 4 y 5 horas al d\u00eda. Y, en este mismo sentido, algunos padres y madres admiten que en ocasiones son un mal ejemplo frente a sus hijos e hijas en cuanto a h\u00e1bitos de uso de la tecnolog\u00eda.
\nEs por ello que los expertos participantes en el informe inciden en la importancia de reflexionar sobre el propio comportamiento, ya que no se puede fomentar un uso consciente y saludable en la infancia y la adolescencia sin un ejemplo coherente por parte de sus familias. As\u00ed, adoptar l\u00edmites y h\u00e1bitos equilibrados no solo beneficia a los adultos respecto al uso que ellos mismos hacen, sino que tambi\u00e9n contribuye a educar a la infancia y la adolescencia desde lo cotidiano.
\nEn cuanto a qu\u00e9 dedican los m\u00e1s j\u00f3venes su tiempo digital, chatear con sus amigos es su actividad principal, seg\u00fan el 90% de los encuestados. Asimismo, un porcentaje similar (m\u00e1s del 90%) realiza con su m\u00f3vil al menos una actividad relacionada con el ocio o el entretenimiento, destacando especialmente ver v\u00eddeos o series y jugar online. Todo ello pone de relieve el papel que el entorno digital ha adquirido como espacio fundamental de socializaci\u00f3n para los m\u00e1s j\u00f3venes.
\nSin embargo, es importante tener en cuenta que su uso excesivo tambi\u00e9n desencadena ciertos efectos negativos, tanto f\u00edsicos como emocionales (problemas de sue\u00f1o, bajo rendimiento acad\u00e9mico o sedentarismo, entre otros, seg\u00fan los propios j\u00f3venes).<\/p>\n

\u2022 Riesgos digitales y su percepci\u00f3n<\/strong>
\nActualmente, la gran mayor\u00eda de los adolescentes (81%) -y de la poblaci\u00f3n en general (89%)- est\u00e1n concienciados con los riesgos en el entorno digital y entienden que la protecci\u00f3n de la privacidad es muy importante.
\nCabe se\u00f1alar en este sentido que el 62% de los menores asegura entender bien qu\u00e9 tipo de informaci\u00f3n comparte en las plataformas digitales. Sin embargo, m\u00e1s de la mitad de los adolescentes y adultos afirma no conocer c\u00f3mo proteger su informaci\u00f3n personal en Internet. Adem\u00e1s, un porcentaje muy elevado reconoce no saber diferenciar informaci\u00f3n falsa en el entorno digital.
\nDel informe tambi\u00e9n se desprende que casi la mitad de los adolescentes (46%) se muestra preocupada por la huella digital que sus actividades dejan en internet y considera necesario reducir la autoexposici\u00f3n, as\u00ed como cuidar los contenidos que comparten en sus perfiles. En el caso de los adultos, esta preocupaci\u00f3n aumenta considerablemente (hasta un 65% de los encuestados), demostrando la gran importancia que otorgan a su huella digital.
\nLas medidas que adoptan los adolescentes para proteger su informaci\u00f3n en redes sociales son muy similares a las que adoptan los adultos: no compartir informaci\u00f3n personal, mantener sus cuentas en modo privado o no aceptar solicitudes de desconocidos, entre otras.
\nSeg\u00fan el estudio, casi la mitad de los adolescentes encuestados ha recibido mensajes de desconocidos; el 13% ha recibido insultos, acoso o amenazas en el \u00e1mbito digital; y el 28% de los profesores ha presenciado situaciones de este tipo.
\nAnte circunstancias de riesgo digital, la reacci\u00f3n m\u00e1s habitual entre los adolescentes es bloquear a la persona o cuenta responsable. Adem\u00e1s, un 25% recurre a sus padres, mientras que un 13% decide no tomar ninguna acci\u00f3n.<\/p>\n

\u2022 Principales agentes formadores<\/strong>
\nResulta clave definir qui\u00e9n tiene la responsabilidad de educar a los m\u00e1s j\u00f3venes sobre el correcto uso de la tecnolog\u00eda. Los expertos consultados en el estudio, as\u00ed como la sociedad en general, coinciden que esta tarea recae principalmente en los padres, frente a la opini\u00f3n de los progenitores de menores de 18 a\u00f1os, que dan m\u00e1s protagonismo a las empresas tecnol\u00f3gicas, el gobierno o los profesores.
\nLos adolescentes refuerzan esta conclusi\u00f3n destacando tambi\u00e9n a sus padres y madres como los principales responsables de su formaci\u00f3n digital. No obstante, tambi\u00e9n mencionan el rol que ejercen otros agentes en su concienciaci\u00f3n, incluyendo tanto al personal docente y los centros educativos como a figuras externas, con especial menci\u00f3n de la Polic\u00eda Nacional.
\nCabe se\u00f1alar, por otra parte, la diferencia entre sexos en este sentido, de forma que los chicos adolescentes destacan m\u00e1s la credibilidad de sus padres o madres, mientras que las chicas tienden a valorar m\u00e1s el papel de la polic\u00eda o sus profesores.<\/p>\n

\u2022 Supervisi\u00f3n parental y derechos digitales<\/strong>
\nSeg\u00fan se desprende de la investigaci\u00f3n, las madres de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes afirman mayoritariamente que supervisan y vigilan toda la actividad de sus hijos e hijas en Internet, adem\u00e1s de acompa\u00f1arlos en el uso que hacen de este medio. En cambio, los padres destacan en mayor medida su rol como resolutores de dudas relacionadas con Internet y por ser quienes hablan sobre los riesgos digitales, aunque sin llegar a controlar lo que hacen.
\nPor su parte, los adolescentes (6 de cada 10) piensan mayoritariamente que sus progenitores tienen mucho o bastante conocimiento sobre su actividad en internet.
\nEn lo que se refiere concretamente al control parental, seg\u00fan los resultados del informe, el 61% de los progenitores se apoya en herramientas para supervisar las acciones de los m\u00e1s peque\u00f1os (este porcentaje baja a un 56% entre aquellos con hijos e hijas de 13 a 17 a\u00f1os).
\nUn 68% de los padres cree que su derecho a revisar los dispositivos es m\u00e1s relevante que el derecho a la intimidad de los menores. Frente a ellos, la mayor\u00eda de los adolescentes (65%) se queja de que estas herramientas de supervisi\u00f3n limitan su privacidad. El 60% sabe, adem\u00e1s, c\u00f3mo salt\u00e1rselas.
\nAnte un escenario tan complejo, los expertos concluyen que los padres y madres han de estar preparados para saber c\u00f3mo afrontar desaf\u00edos tales como que sus hijos e hijas posean una mayor formaci\u00f3n digital y sepan saltarse los controles (56%), la complejidad de las plataformas digitales (47%) y la ausencia de recursos y de formaci\u00f3n (37%).
\nPor otro lado, para los adolescentes, aparecer en las redes sociales de sus familiares -el llamado sharenting\u2013 puede ser percibido como algo positivo en algunas ocasiones, pero el 16% cree que sus progenitores comparten mucha o bastante informaci\u00f3n sobre ellos en redes sociales y, ante esta situaci\u00f3n, uno de cada cuatro se siente inc\u00f3modo o muy inc\u00f3modo. El informe tambi\u00e9n destaca que el 54% de los padres y madres realiza esta pr\u00e1ctica, y el 39% lo hace siendo consciente de los peligros que conlleva.
\nEstos datos se relacionan directamente con los derechos digitales en la infancia y la adolescencia y abren el debate sobre su sobreexposici\u00f3n online, tambi\u00e9n desde el n\u00facleo familiar.<\/p>\n

\u2022 Irrupci\u00f3n de la Inteligencia Artificial<\/strong>
\nLa Inteligencia Artificial (IA) tiene un gran potencial y ha irrumpido en diversos \u00e1mbitos, siendo muy relevante su presencia en el \u00e1mbito educativo. Al mismo tiempo, el uso de la IA despierta sentimientos encontrados, al destacar tanto por sus beneficios como por sus amenazas.
\nEl estudio concluye que, como herramienta educativa, la IA es poderosa, pero se debe incrementar la vigilancia y acompa\u00f1amiento por parte de los padres y profesores para que su utilizaci\u00f3n sea eficiente, \u00e9tica y no da\u00f1e el desarrollo cultural e intelectual, as\u00ed como la creatividad, de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.
\nAdem\u00e1s, la IA debe entenderse como un factor de apoyo, es decir, como un complemento y no como un sustituto del aprendizaje.
\nTambi\u00e9n se refleja en el informe que se ha de inculcar en los y las j\u00f3venes un pensamiento cr\u00edtico y \u00e9tico, despertando inter\u00e9s por el origen de la informaci\u00f3n que se usa en las tareas escolares y la necesaria verificaci\u00f3n de datos, no dando por hecho que toda la informaci\u00f3n que procede de la IA est\u00e1 correctamente planteada.<\/p>\n

\u2022 Recomendaciones para un uso responsable de la tecnolog\u00eda<\/strong>
\nSeg\u00fan las conclusiones extra\u00eddas del informe, y teniendo en cuenta las opiniones de los expertos consultados, la Fundaci\u00f3n Orange y Save the Children proponen una serie de recomendaciones para hacer un uso responsable de la tecnolog\u00eda, con especial foco en su utilizaci\u00f3n dentro del entorno familiar.
\nEntre estos consejos, cabe destacar la necesidad de hacer algunos cambios en los h\u00e1bitos digitales en la familia, tanto por parte de madres y padres como de los propios adolescentes. En el informe se detallan, de hecho, algunas recomendaciones en este sentido, como definir horarios de uso y limitaci\u00f3n de tiempos, fomentar la desconexi\u00f3n digital con actividades anal\u00f3gicas, no utilizar los dispositivos como \u201cchupete tecnol\u00f3gico\u201d, etc.
\nPor otra parte, se pone de relieve la necesidad de reflexionar sobre la privacidad de la infancia y adolescencia, tanto en lo que se refiere a los datos compartidos por los padres (sharenting) como en los expuestos por los j\u00f3venes en sus redes sociales. Por ello, se incluyen tambi\u00e9n recomendaciones en este \u00e1mbito, como la necesidad de mantener las cuentas en modo privado, evitar compartir datos sensibles (ubicaci\u00f3n, direcci\u00f3n, centro de estudios\u2026) o evitar conversaciones con desconocidos.<\/p>\n

\u2022 Soluciones tecnol\u00f3gicas para la protecci\u00f3n de la infancia en el entorno digital<\/strong>
\nLas soluciones t\u00e9cnicas para una mayor protecci\u00f3n de la infancia deben estar enfocadas al cuidado de la persona, con independencia del dispositivo de conexi\u00f3n. Estas soluciones ya son capaces de asegurar el bloqueo de determinados contenidos nocivos, tanto para aplicaciones como para p\u00e1ginas web. En todo caso, es necesario seguir avanzando y perfeccionando aspectos tales como los sistemas de verificaci\u00f3n de la edad y el etiquetado de contenidos.
\nPor otra parte, la aplicaci\u00f3n de medidas de control debe estar siempre adaptada a la edad y\/o madurez de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, respetando sus derechos, y nunca deben sustituir a un acompa\u00f1amiento y di\u00e1logo por parte de las familias.
\nEn definitiva, la Fundaci\u00f3n Orange y Save the Children pretenden contribuir con este ejercicio a mejorar la situaci\u00f3n actual de la infancia y la adolescencia en los entornos digitales, proponiendo actuaciones pr\u00e1cticas y sencillas, accesibles para todos.<\/p>\n

Arriba, presentaci\u00f3n del informe \u00abInfancia y adolescencia en entornos digitales\u00bb \/ imagen cortes\u00eda de Orange\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

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En un mundo cada vez m\u00e1s globalizado y conectado, la relaci\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes con las pantallas y el entorno digital se ha convertido en un tema central para familias, profesorado y para la sociedad en general En este contexto, y en l\u00ednea con su estrategia com\u00fan de protecci\u00f3n de la infancia, la Fundaci\u00f3n … <\/p>\n

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