{"id":19024,"date":"2024-10-23T18:04:19","date_gmt":"2024-10-23T17:04:19","guid":{"rendered":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=19024"},"modified":"2024-10-23T18:04:19","modified_gmt":"2024-10-23T17:04:19","slug":"espana-se-erige-como-la-gran-factoria-de-talentos-digitales-de-la-ue-con-casi-940-000-posiciones-tecnicas-y-un-crecimiento-del-76-en-la-ultima-decada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=19024","title":{"rendered":"Espa\u00f1a se erige como la gran factor\u00eda de talentos digitales de la UE, con casi 940.000 posiciones t\u00e9cnicas y un crecimiento del 76% en la \u00faltima d\u00e9cada"},"content":{"rendered":"

La Fundaci\u00f3n VASS, en su 5\u00ba aniversario, y la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid presentan en Madrid el VI Estudio Empleabilidad y Talento Digital, que analiza las perspectivas del sector TIC y arroja datos esclarecedores sobre el gap de talento digital<\/strong><\/p>\n

Fundaci\u00f3n VASS, junto con la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid (FUAM), ha presentado la VI edici\u00f3n del \u201cEstudio Empleabilidad y Talento Digital\u201d, en el marco de su V aniversario. El acto ha contado con la presencia de Jes\u00fas Herrero Poza, director general de Red.es; Fidel Rodr\u00edguez Batalla, director general de la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid; Francisco Javier Latasa, Executive Chairman de VASS y Fundaci\u00f3n VASS; Carmen M\u00e1rquez, directora del Centro Espa\u00f1ol de Documentaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n sobre Discapacidad (CEDID) del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, y Antonio Rueda, director de la Fundaci\u00f3n VASS.
\nAsimismo, en la presentaci\u00f3n del Informe tambi\u00e9n han participado \u00d3scar M\u00e9ndez, presidente de GenAIA; Ignacio Gonz\u00e1lez Cabello, responsable de Reskilling for Employment en Espa\u00f1a de Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica; Mercedes Mart\u00edn de la Paz, del Programa Por Talento Digital de Fundaci\u00f3n ONCE; Francisco Serradilla Garc\u00eda, catedr\u00e1tico de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda de Sistemas Inform\u00e1ticos de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid, y Paula Rodrigo, Chief People & Talent de VASS.
\nEl estudio, que ha contado con la opini\u00f3n de 83 expertos de 67 compa\u00f1\u00edas e instituciones de referencia, 27 universidades espa\u00f1olas, 96 docentes y 952 estudiantes de \u00faltimos cursos de ingenier\u00edas IT, destaca que a pesar de que se ha ralentizado el ritmo de creaci\u00f3n de empleo t\u00e9cnico, la demanda de especialistas TIC sigue siendo elevada, con tensiones derivadas de la falta de profesionales y un gap competencial que, aunque da muestras de mejora, ocasiona p\u00e9rdidas de oportunidad superiores a los 1.350 millones de euros al a\u00f1o y 6.000 posiciones vacantes.
\nDe acuerdo con el estudio, el entorno global de incertidumbre geopol\u00edtica y los altos tipos de inter\u00e9s han endurecido las expectativas en todos los sectores, incluido el ecosistema digital. Ante este escenario, muchos responsables de innovaci\u00f3n, afectados por la irrupci\u00f3n de la IA, han adoptado una postura m\u00e1s cautelosa, lo que ha ralentizado tanto las inversiones TIC como los ritmos de creaci\u00f3n de empleo en el sector digital.
\nA pesar de que el ritmo de contrataci\u00f3n haya disminuido, desde tasas de crecimiento del 6,8% en 2022 al 4,2% en el primer semestre de 2024, el n\u00famero de ocupados en el sector de servicios digitales no para de crecer: ya se acerca a los 700.000 cuando hace diez a\u00f1os apenas superaba los 425.000, convirtiendo al \u00e1mbito digital en un motor de empleo principal. Si la tasa de desempleo de la econom\u00eda espa\u00f1ola ronda el 11%, el sector TIC tiene el paro un car\u00e1cter friccional, de apenas el 4,1%.
\nDurante la presentaci\u00f3n del Estudio, Jes\u00fas Herrero, director general de Red.es, ha destacado que \u201cEs crucial apostar por la transformaci\u00f3n digital para reducir las brechas digitales en todos los \u00e1mbitos.\u201d. As\u00ed mismo, Herrero ha recalcado que \u201cadem\u00e1s de poner el foco en el tejido empresarial con iniciativas como Kit Digital o Kit Consulting, en Red.es trabajamos en proyectos como Generaci\u00f3n D, que busca formar a la ciudadan\u00eda en competencias digitales transversales y para el empleo y potenciar la transformaci\u00f3n digital de las pymes, de sus directivos y empleados. Adem\u00e1s, impulsamos la formaci\u00f3n de especialistas TIC, en especial en Inteligencia Artificial\u201d.<\/p>\n

Espa\u00f1a es la gran factor\u00eda europea de perfiles inform\u00e1ticos, altamente demandados y retribuidos<\/strong>
\nLa demanda de perfiles t\u00e9cnicos relacionados con la inform\u00e1tica (\u201cespecialistas TIC\u201d) sigue siendo alta. Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, la UE ha incorporado m\u00e1s de 3,67 millones de nuevos \u201cespecialistas TIC\u201d. Ya son casi 940.000 en el caso de Espa\u00f1a, que ha sumado en los \u00faltimos tres a\u00f1os 193.100 nuevos talentos t\u00e9cnicos: m\u00e1s que Alemania (+173.700), Italia (+153.300) o Francia (+130.100). En una d\u00e9cada, el n\u00famero de especialistas digitales ha crecido un 76% en nuestro pa\u00eds.
\nLos niveles salariales tambi\u00e9n reflejan esta din\u00e1mica, y en el sector TIC son un 49,1% superiores al promedio nacional de la Industria, la construcci\u00f3n y los servicios. Si en el resto de los sectores, entre 2008 y 2023 el coste salarial ha crecido un 22%, en el m\u00e1s estrechamente asociado a las TIC lo ha hecho un 43,8%. Los niveles retributivos de reclutamiento en los perfiles inform\u00e1ticos han subido entre un 30,7% y un 35,1% desde 2019, lo que ilustra la magnitud de la lucha por el talento. Al a\u00f1o de terminar los estudios, la carrera de ingenier\u00eda inform\u00e1tica ocupa la primera posici\u00f3n en t\u00e9rminos de afiliaci\u00f3n a la seguridad social (79%).
\nEl incremento de vocaciones inform\u00e1ticas, ayudado por este positivo contexto, ha sido evidente. Desde 2016, el n\u00famero de plazas universitarias ofertadas ha crecido un 24%; el problema es que la demanda ha crecido por encima del 63%. En 7 a\u00f1os, 50.597 j\u00f3venes que solicitaron plaza para realizar el grado en inform\u00e1tica hubieron de acabar estudiando otras disciplinas.
\nNo obstante, el mercado laboral sigue tensionado. Espa\u00f1a es el pa\u00eds, de entre las grandes econom\u00edas europeas, donde mayor es el porcentaje de empresas que contrataron o intentaron contratar especialistas TIC. Un total de 19.860 compa\u00f1\u00edas se disputan un flujo de egresados que oscila entre los 27.718 y un m\u00e1ximo potencial de 44.779, si a\u00f1adimos a los estudios otras carreras conexas y la Formaci\u00f3n Profesional. Frente a esta realidad, la econom\u00eda espa\u00f1ola incorpor\u00f3, con el c\u00f3mputo de la UE, 55.500 nuevos profesionales en este \u00e1mbito. A lo que habr\u00edan de sumarse las posiciones no cubiertas. Cifras notables, pero a\u00fan por debajo de las Recomendaciones de la Comisi\u00f3n Europea, para cuyo cumplimiento necesitar\u00edan crearse 133.700 nuevos puestos anualmente, hasta 2030.
\nJavier Latasa, Executive Chairman de VASS y Fundaci\u00f3n VASS apunt\u00f3 durante la jornada de presentaci\u00f3n del estudio que: \u201cEl sector digital es imprescindible para el avance de nuestra econom\u00eda y el futuro del pa\u00eds. Por ello, es importante que como sociedad abordemos algunos de los retos inmediatos que se\u00f1ala este estudio, como el gap competencial, la necesidad de incorporar m\u00e1s mujeres al sector, o de intensificar su car\u00e1cter inclusivo implicando al talento con discapacidad. Desde VASS y su Fundaci\u00f3n tenemos el compromiso de apostar y apoyar la formaci\u00f3n t\u00e9cnica en Espa\u00f1a que ser\u00e1 clave para el desarrollo del sector TIC en nuestro pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

La expansi\u00f3n del sector TIC no es posible si no reducimos la brecha de g\u00e9nero<\/strong>
\nDesde el curso 2015-2016, el n\u00famero de matriculadas en carreras de inform\u00e1tica se ha m\u00e1s que duplicado, con un aumento del 127.5% frente a un 52% en hombres. A pesar de estos avances y de que las mujeres muestran mejores ratios de desempe\u00f1o en todos los indicadores, siguen infrarrepresentadas, y solo suponen el 21% de los graduados universitarios en inform\u00e1tica, el 11.7% en el grado superior de FP y el 6.7% en el grado medio.
\nEn el \u00e1mbito laboral, las mujeres constituyen el 29.8% de todos los ocupados en el sector TIC, en comparaci\u00f3n con el 46.3% en el conjunto de la econom\u00eda espa\u00f1ola. Sin embargo, se observa un incremento positivo en el n\u00famero de \u00abespecialistas digitales\u00bb, alcanzando las 182.500 mujeres en 2023, lo que representa un aumento de 21.377 en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior. En t\u00e9rminos de representaci\u00f3n, las mujeres pasaron de ser el 17.5% de los especialistas TIC en 2022 al 19.7% en 2023.
\nAunque la brecha de g\u00e9nero es menos alarmante en el sector TIC que en otros \u00e1mbitos, persisten desaf\u00edos. La tasa de desempleo femenino es 1,4 puntos superior a la de los hombres, aunque se sit\u00faa en un modesto 5%. Adem\u00e1s, la disparidad salarial es del 8.9%, considerablemente menor que el promedio sectorial en la UE, que es un 42.7% superior.
\nTodo esfuerzo destinado a fomentar vocaciones femeninas es esencial para avanzar en la transformaci\u00f3n digital y alcanzar un desarrollo m\u00e1s equitativo en el sector. La evoluci\u00f3n entre 2022 y 2023 ha sido positiva, y la creciente participaci\u00f3n de mujeres en estos roles es un paso importante hacia la inclusi\u00f3n y el progreso.<\/p>\n

La evoluci\u00f3n de competencias digitales y su impacto en el talento t\u00e9cnico<\/strong>
\nLa VI edici\u00f3n de este Estudio tambi\u00e9n pone de manifiesto una serie de indicadores sobre la evoluci\u00f3n de las competencias digitales que marcan el talento digital. Las competencias cognoscitivas, o \u00abhard skills\u00bb, representan el 55.4% del talento t\u00e9cnico en IT. Seg\u00fan Antonio Rueda, \u201clas \u00e1reas de conocimiento m\u00e1s valoradas por las empresas actualmente incluyen el desarrollo Back End, la administraci\u00f3n y operaci\u00f3n de software en la nube, el aprendizaje autom\u00e1tico, la inteligencia artificial generativa, el desarrollo web front-end y la ciencia de datos\u00bb\u201d Por otro lado, las competencias conductuales, o \u00absoft skills\u00bb, son corresponsables del 44.6% del talento t\u00e9cnico, destacando su creciente importancia. Rueda afirma que \u00abla responsabilidad y el sentido del deber son consideradas las competencias m\u00e1s relevantes, junto con la capacidad de cooperaci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n al cambio\u201dA pesar de los avances, los j\u00f3venes a punto de terminar sus estudios se perciben como d\u00e9biles en las competencias t\u00e9cnicas demandadas por las empresas, autoevalu\u00e1ndose con una nota promedio de 3,77 sobre 10. Sin embargo, Rueda se\u00f1ala que \u00ablas empresas son m\u00e1s ben\u00e9volas en su apreciaci\u00f3n, aumentando significativamente el porcentaje de competencias digitales clave que estiman los j\u00f3venes han adquirido de forma suficiente, pasando del 58,8% en 2020 al 85,3% en 2024\u00bb. Aun as\u00ed, persiste un notable desfase entre las competencias que el mercado necesita y las que poseen los egresados, con un gap de talento cifrado en 41,8 puntos sobre 100.
\nLas empresas siguen dedicando m\u00e1s de 102 horas a reforzar la formaci\u00f3n de sus nuevos empleados, y podr\u00edan crear un 11% m\u00e1s de empleo si se eliminaran las fricciones de talento, lo que equivaldr\u00eda a unas 6.000 posiciones adicionales al a\u00f1o. \u00abEs crucial que todos los actores, incluyendo j\u00f3venes y universidades, trabajen juntos para cerrar esta brecha\u00bb, comenta Rueda. Adem\u00e1s, es importante conocer las principales palancas de motivaci\u00f3n de los j\u00f3venes inform\u00e1ticos, que valoran sobre todo el equilibrio entre trabajo y vida personal, el buen ambiente laboral y el contenido de los proyectos, antes que el salario.<\/p>\n

El papel crucial de la Inteligencia Artificial Generativa en la transformaci\u00f3n digital<\/strong>
\nPara el 51% de las compa\u00f1\u00edas, el uso de la IA resulta \u00abclave\u00bb para su supervivencia, con ganancias de productividad esperadas del 31,8%. Adem\u00e1s, el 84,4% de las organizaciones anticipa que su uso como herramienta de trabajo se generalizar\u00e1 a corto plazo.
\nSin embargo, existen obst\u00e1culos significativos para su implementaci\u00f3n. El 53,3% de las organizaciones menciona la indefinici\u00f3n legal como un problema, mientras que el 60% se\u00f1ala la falta de madurez de la tecnolog\u00eda. La falta de formaci\u00f3n es el principal desaf\u00edo, mencionado por el 68,9% de los participantes del estudio.
\nEn cuanto al impacto de la IA en las nuevas incorporaciones t\u00e9cnicas, hay consenso en que potenciar\u00e1 la productividad y acelerar\u00e1 el aprendizaje. No obstante, solo el 15,6% de las compa\u00f1\u00edas espera que la IA afecte los salarios de los j\u00f3venes inform\u00e1ticos, y solo un 24,4% cree que reducir\u00e1 el n\u00famero de t\u00e9cnicos necesarios a corto plazo.
\nAl respecto, Fidel Rodr\u00edguez Batalla, director de la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, ha recalcado: \u201cEl compromiso de la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid con el impulso del estudio e investigaci\u00f3n en competencias digitales, especialmente a trav\u00e9s de alianzas estrat\u00e9gicas con el sector empresarial. Un claro ejemplo de esta sinergia es la colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n VASS, que ha permitido realizar este estudio y an\u00e1lisis que aborda el impacto y la evoluci\u00f3n de la digitalizaci\u00f3n sobre la empleabilidad, dando a conocer las futuras tendencias emergentes y necesidades formativas en el sector como es el caso de la IA generativa\u201d.<\/p>\n

Hacia una transformaci\u00f3n digital inclusiva para personas con discapacidad<\/strong>
\nLa transformaci\u00f3n digital no ser\u00e1 completa sin la inclusi\u00f3n de personas con discapacidad, casi dos millones en edad de trabajar, de los cuales 538.900 est\u00e1n ocupados. A pesar de este potencial, su protagonismo en las profesiones t\u00e9cnicas digitales es, por el momento, marginal. Actualmente, el 84,7% de los especialistas digitales con discapacidad tienen entre 25 y 45 a\u00f1os, y el 22,4% son mujeres, con una notable presencia en diversas \u00e1reas laborales como soporte a usuarios y programaci\u00f3n.
\nPara potenciar la inclusi\u00f3n laboral de estos talentos, es necesario un mayor esfuerzo por parte de todos los actores del mercado. La generalizaci\u00f3n del trabajo remoto y el uso de la IA pueden facilitar su desempe\u00f1o t\u00e9cnico. Adem\u00e1s, las competencias conductuales de las personas con discapacidad, como la responsabilidad y la capacidad de trabajo en equipo, son altamente valoradas por las empresas y contribuyen positivamente a los proyectos.
\nSi hici\u00e9ramos una traslaci\u00f3n al \u00e1mbito de la discapacidad de las indicaciones planteadas en la Comunicaci\u00f3n sobre la D\u00e9cada Digital, Espa\u00f1a deber\u00eda incorporar anualmente entre 45.000 y 50.000 especialistas TIC con discapacidad hasta 2030. Es todo un reto porque ya actualmente son perfiles muy demandados: el 75,6% de las empresas enfrenta dificultades para reclutar este talento Para lograrlo, el 88,6% de las compa\u00f1\u00edas considera fundamental impulsar una capacitaci\u00f3n tecnol\u00f3gica m\u00e1s enfocada y espec\u00edfica, en este \u00e1mbito.
\nPara Carmen M\u00e1rquez, directora del CEDID: \u201cLas universidades juegan un papel crucial en la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n de las personas con discapacidad en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico o digital, siendo agentes clave en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s inclusiva. A trav\u00e9s de diversas acciones estrat\u00e9gicas, las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden contribuir significativamente a eliminar las barreras que hist\u00f3ricamente han limitado la participaci\u00f3n de este grupo en sectores relacionados con la tecnolog\u00eda. En este sentido, nuestras universidades deben facilitar el acceso de personas con discapacidad y, particularmente, de las estudiantes con discapacidad a estudios del \u00e1mbito tecnol\u00f3gico donde su representaci\u00f3n es totalmente anecd\u00f3tica. Igualmente, deben garantizar la accesibilidad tanto de los espacios f\u00edsicos como entornos virtuales, asegurando que ning\u00fan estudiante con discapacidad enfrente dificultades para acceder a estos espacios de aprendizaje\u201d. M\u00e1rquez a\u00f1adi\u00f3 que \u201clos programas de formaci\u00f3n universitarias deben dise\u00f1arse desde los criterios Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA), incrementando as\u00ed las posibilidades de participaci\u00f3n del estudiante con discapacidad en igualdad de oportunidades. Los servicios universitarios deben impulsar la incorporaci\u00f3n laboral del estudiantado con discapacidad, facilitando la intermediaci\u00f3n con el tejido empresarial y promoviendo su acceso al mercado laboral. Por \u00faltimo, las universidades deben continuar apoyando iniciativas como el VI Estudio Empleabilidad y Talento Digital de la Fundaci\u00f3n VASS porque es la investigaci\u00f3n cient\u00edfica la que puede ofrecernos evidencias sobre el progreso inclusivo.\u201d<\/p>\n

Arriba, imagen cortes\u00eda de la Fundaci\u00f3n VASS<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Fundaci\u00f3n VASS, en su 5\u00ba aniversario, y la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid presentan en Madrid el VI Estudio Empleabilidad y Talento Digital, que analiza las perspectivas del sector TIC y arroja datos esclarecedores sobre el gap de talento digital Fundaci\u00f3n VASS, junto con la Fundaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid … <\/p>\n

Continue reading \u00abEspa\u00f1a se erige como la gran factor\u00eda de talentos digitales de la UE, con casi 940.000 posiciones t\u00e9cnicas y un crecimiento del 76% en la \u00faltima d\u00e9cada\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19025,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19024"}],"collection":[{"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19024"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19024\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19026,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19024\/revisions\/19026"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/19025"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=19024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/telecomkh.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=19024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}