{"id":12766,"date":"2023-07-10T13:59:09","date_gmt":"2023-07-10T12:59:09","guid":{"rendered":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=12766"},"modified":"2023-07-10T14:00:25","modified_gmt":"2023-07-10T13:00:25","slug":"ano-europeo-de-las-competencias-2023-espana-diez-puntos-por-encima-de-la-media-comunitaria-en-habilidades-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/telecomkh.info\/?p=12766","title":{"rendered":"Espa\u00f1a, diez puntos por encima de la media comunitaria en habilidades digitales"},"content":{"rendered":"

Las competencias digitales entre los ciudadanos espa\u00f1oles (64 %) est\u00e1n por encima de la media europea, que se sit\u00faa en el 54 %<\/strong><\/p>\n

El 64 % de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola de 16 a 74 a\u00f1os tiene competencias digitales, ya sean b\u00e1sicas o avanzadas (Eurostat). Esta cifra, que se encuentra diez puntos porcentuales por encima de la media europea, todav\u00eda no alcanza el objetivo de la Comisi\u00f3n Europea: para 2030, la UE pretende garantizar que el 80 % de los adultos tengan, como m\u00ednimo capacidades digitales b\u00e1sicas. Asimismo, el organismo comunitario tambi\u00e9n tiene el objetivo de que para ese a\u00f1o haya 20 millones de especialistas TIC empleados. Por ello, y para contribuir a la consecuci\u00f3n de estos retos, la Comisi\u00f3n Europea conmemora en 2023 el A\u00f1o Europeo de las Competencias.
\nSeg\u00fan las estad\u00edsticas de 2021 de Eurostat (dato m\u00e1s reciente hasta la fecha), el pa\u00eds con mayor porcentaje de poblaci\u00f3n con competencias digitales b\u00e1sicas o avanzadas es Islandia (81 %), seguido de Finlandia (79 %). En el extremo opuesto, se ubican territorios como Ruman\u00eda y Bulgaria, donde apenas tres de cada diez personas cuentan con este tipo de competencias.<\/p>\n

El 38 % de los espa\u00f1oles cuenta con competencias digitales avanzadas<\/strong>
\nEn Espa\u00f1a, cuatro de cada diez personas cuentan con habilidades digitales avanzadas. Esta cifra es doce puntos porcentuales mayor que la media de la Uni\u00f3n Europea, que es del 26 %. Teniendo en cuenta el nivel de conocimiento m\u00e1s avanzado establecido por Eurostat para evaluar las competencias digitales de los europeos, Espa\u00f1a ocupa la s\u00e9ptima posici\u00f3n por detr\u00e1s de pa\u00edses como Pa\u00edses Bajos (52 %), Finlandia (48 %) o Islandia (45 %).
\nEn consecuencia, en el resto de los niveles, la posici\u00f3n de Espa\u00f1a est\u00e1 ligeramente por detr\u00e1s de la media europea. Por ejemplo, en el conjunto de la Uni\u00f3n Europea, un 27 % de las personas cuenta con habilidades b\u00e1sicas, frente al 26 % de Espa\u00f1a. En el caso de las habilidades bajas, estas cifras alcanzan el 17 % y el 15 % respectivamente.
\nLas competencias digitales, adem\u00e1s, no se distribuyen de la misma forma en toda la poblaci\u00f3n, ya que los factores sociodemogr\u00e1ficos tienen un peso relevante. Por ejemplo, entre la poblaci\u00f3n m\u00e1s joven la penetraci\u00f3n de las competencias digitales es mayor. As\u00ed, en Espa\u00f1a, el 85 % de las personas de 16 a 24 a\u00f1os cuentan con este tipo de competencias (el 71 % en el conjunto de la UE). Sin embargo, entre los m\u00e1s mayores (65 a 74 a\u00f1os) solo el 27 % dispone de estas habilidades (25 % en la UE).
\nAsimismo, las personas con un nivel de estudios m\u00e1s elevado tambi\u00e9n han desarrollado m\u00e1s sus competencias digitales. De esta manera, el 85 % de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola con un nivel de estudios alto tiene competencias digitales, ya sean b\u00e1sicas o avanzadas. Esta cifra es algo m\u00e1s baja en el nivel medio (73 %) y significativamente inferior entre las personas sin estudios o con niveles bajos (38 %).
\nTambi\u00e9n entre la poblaci\u00f3n ocupada (74 %) y los estudiantes (87 %) es m\u00e1s frecuente tener competencias digitales que entre los desempleados (62 %) o las personas inactivas (38 %). Si hablamos de distribuci\u00f3n por g\u00e9neros, en Espa\u00f1a el desarrollo de las habilidades digitales es similar entre hombres (66 %) y mujeres (63 %).
\nLo mismo sucede con el \u00e1rea geogr\u00e1fica en la que se reside: en las \u00e1reas urbanas (69 %) es m\u00e1s frecuente disponer de competencias digitales que en las \u00e1reas intermedias (60 %) o en las \u00e1reas rurales (55 %).
\nEstas distribuciones, aunque generalmente con porcentajes m\u00e1s bajos, se reparten del mismo modo en el conjunto de la poblaci\u00f3n europea. Por lo tanto, la juventud, el nivel de estudios y el lugar de residencia tienen un impacto directo en el desarrollo de las competencias digitales.<\/p>\n

Cuatro de cada diez empresas consideran que los puestos IT son los m\u00e1s dif\u00edciles de cubrir<\/strong>
\nEl desarrollo de las competencias digitales est\u00e1 directamente relacionado con la empleabilidad. Tal y como refleja el informe Estado del mercado laboral en Espa\u00f1a 2022, de InfoJobs y Esade, la transformaci\u00f3n digital de las empresas est\u00e1 provocando que la demanda de los profesionales IT \u2014y, en consecuencia, de las habilidades digitales en general\u2014 haya ido ampli\u00e1ndose a sectores que no son exclusivamente el de la inform\u00e1tica y las telecomunicaciones.
\nSeg\u00fan el Instituto Nacional de Estad\u00edstica, el 16 % de las empresas espa\u00f1olas de m\u00e1s de 10 empleados cuenta con especialistas TIC en sus plantillas. Esta cifra cambia significativamente en funci\u00f3n del tama\u00f1o de las empresas. As\u00ed, entre las de mayor tama\u00f1o (m\u00e1s de 250 empleados), un 70 % tiene este tipo de profesionales. En el caso de las empresas que oscilan entre los 50 y 249 empleados, hay un 39 % que dispone de estos perfiles, y el porcentaje baja hasta el 11% en las que tienen de 10 a 49 empleados. Esta cifra, no obstante, est\u00e1 por detr\u00e1s de la media de la Uni\u00f3n Europea, donde el 21 % de las empresas de m\u00e1s de 10 empleados cuenta con especialistas IT.
\nEn donde Espa\u00f1a s\u00ed se posiciona por delante de la UE es en la contrataci\u00f3n, efectiva o no, de profesionales con habilidades IT: en nuestro pa\u00eds, en 2022, fueron un 13 % las empresas que realizaron este movimiento. Sin embargo, en el conjunto de la Uni\u00f3n fueron el 10 %. Adem\u00e1s, en Espa\u00f1a, el porcentaje de empresas que declaran tener vacantes dif\u00edciles de cubrir por las capacidades IT son el 4 %, frente al 6 % de la UE.
\nNo obstante, pese a estar por debajo de la media europea, ese 4 % se ha duplicado en los \u00faltimos a\u00f1os. En 2012 solamente el 2 % de empresas declaraba estar en esta situaci\u00f3n, incluso, en 2014, fueron \u00fanicamente el 1 %. Es decir, la transformaci\u00f3n digital y la necesidad de trabajadores con competencias digitales est\u00e1 avanzando a un ritmo m\u00e1s r\u00e1pido de lo que lo est\u00e1 haciendo el desarrollo de estas competencias entre las personas.
\nSeg\u00fan la encuesta Perspectivas de las empresas 2022, realizada por InfoJobs a responsables de Recursos Humanos o decisores de contrataci\u00f3n, el sector m\u00e1s demandado por las empresas es el de informaci\u00f3n y comunicaciones (62 %), que engloba perfiles como programadores o desarrolladores de software. Pese a esto, cuatro de cada diez compa\u00f1\u00edas consideran esta \u00e1rea como dif\u00edcil de cubrir. De hecho, este es el sector que lidera el ranking de los m\u00e1s complicados de cubrir.
\nEsta visi\u00f3n de las empresas est\u00e1 muy en l\u00ednea con las estimaciones de DigitalES, patronal que re\u00fane a las principales empresas del sector de la tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n en Espa\u00f1a. Este organismo, en su Radiograf\u00eda de vacantes en el sector tecnol\u00f3gico 2022 apuntaba a que hab\u00eda m\u00e1s de 120.000 puestos sin cubrir que requer\u00edan habilidades digitales como desarrollo software o ciberseguridad.
\nPese a estas dificultades, el \u00cdndice de la Econom\u00eda y la Sociedad Digitales (DESI) 2022, mecanismo para evaluar las competencias digitales en los pa\u00edses de la UE, es optimista para Espa\u00f1a en lo referente al capital humano, uno de los elementos clave del itinerario hacia la D\u00e9cada Digital. As\u00ed, el DESI destaca que Espa\u00f1a supera la media de la UE en los indicadores de competencias digitales y de creaci\u00f3n de contenidos, al menos en nivel b\u00e1sico. Una situaci\u00f3n que le posiciona en el puesto 10 del ranking de los pa\u00edses de la Uni\u00f3n.
\nPese a ello, este instrumento de monitorizaci\u00f3n de la digitalizaci\u00f3n apunta a la escasez de especialistas TIC y lo que eso supone al obstaculizar la productividad, sobre todo en las peque\u00f1as y medianas empresas. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n incide en que la brecha de g\u00e9nero en el \u00e1mbito digital sigue siendo relevante, tanto en Espa\u00f1a como en la Uni\u00f3n Europea: en ambos territorios, solamente hay un 19 % de mujeres especialistas TIC.<\/p>\n

La formaci\u00f3n, clave en el desarrollo de las competencias digitales<\/strong>
\nPara seguir avanzando en el desarrollo de las competencias digitales, la formaci\u00f3n es un elemento imprescindible. Por este motivo, uno de los objetivos del A\u00f1o Europeo de las Competencias es mejorar la ense\u00f1anza de las capacidades digitales. En su propuesta, la Comisi\u00f3n Europea pide a los Estados miembros que \u201crespalden la ense\u00f1anza de una inform\u00e1tica de calidad en las escuelas, que integren el desarrollo de capacidades digitales para adultos y que aborden la escasez de profesionales de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n mediante la adopci\u00f3n de estrategias inclusivas\u201d.
\nSeg\u00fan datos de Eurostat, el 21 % de las empresas espa\u00f1olas de m\u00e1s de 10 empleados ofrecieron formaci\u00f3n a sus empleados para desarrollar sus habilidades TIC. Esta cifra es algo inferior que la media europea (22 %) y est\u00e1 lejos de los pa\u00edses donde hay mayor proporci\u00f3n de empresas con una partida presupuestaria destinada a la formaci\u00f3n TIC como Finlandia (40 %), Noruega (34 %) o Suecia (34 %).
\nPero, pese a que la formaci\u00f3n en competencias TIC sea algo limitada todav\u00eda, lo cierto es que, a nivel general, la amplia mayor\u00eda de empresas impulsa la formaci\u00f3n entre sus empleados. Tal y como refleja la encuesta sobre Formaci\u00f3n in house de InfoJobs, el 84 % de las compa\u00f1\u00edas ofrece alg\u00fan tipo de formaci\u00f3n para sus empleados. En la mayor\u00eda de los casos, el objetivo de ofrecer formaci\u00f3n es permitir a los trabajadores evolucionar en competencias y crecer verticalmente en el mismo perfil (47 %).
\nPara facilitar la digitalizaci\u00f3n de las empresas, desde el organismo europeo est\u00e1n promoviendo la financiaci\u00f3n de iniciativas que faciliten la transformaci\u00f3n digital. En el caso de Espa\u00f1a, el Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia canaliza los fondos destinados por Europa a ra\u00edz de la crisis provocada por la pandemia y dedica el 28 % de la asignaci\u00f3n total al sector digital con objetivos como la digitalizaci\u00f3n de las empresas o el refuerzo de las competencias digitales de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola.
\nUna iniciativa que, tal y como muestran los datos del reciente Informe sobre transformaci\u00f3n digital 2023 de InfoJobs, es bien recibida por las empresas espa\u00f1olas que, adem\u00e1s, valoran de forma m\u00e1s positiva el impacto de los fondos europeos respecto a la encuesta anterior. As\u00ed, los aspectos que consideran que van a ser m\u00e1s beneficiosos son la digitalizaci\u00f3n de las gestiones con la Administraci\u00f3n p\u00fablica (que valoran con 7,2 puntos sobre 10), la extensi\u00f3n de la conectividad digital, el impulso de las redes para conseguir una conexi\u00f3n a internet eficiente y la cobertura 5G (7,1), la formaci\u00f3n y educaci\u00f3n de competencias digitales (7) y la concienciaci\u00f3n sobre la importancia de la ciberseguridad (6,5).<\/p>\n

Nota metodolo\u0301gica del informe<\/strong>:
\nInforme Perspectiva de las empresas 2022:<\/strong> los datos de empresa se han extrai\u0301do con una encuesta online autoadministrada (CAWI) a trave\u0301s de un panel con un cuestionario estructurado de una duracio\u0301n aproximada de 10 minutos. La muestra ha sido de 1.440 responsables de recursos humanos o decisores de la contratacio\u0301n. El margen de error es de +\/- 2,6%.
\nInforme Formaci\u00f3n in house: los datos de empresa se han extrai\u0301do con una encuesta online autoadministrada (CAWI) a trave\u0301s de un panel con un cuestionario estructurado de una duracio\u0301n aproximada de 10 minutos. La muestra ha sido de 1.440 responsables de recursos humanos o decisores de la contratacio\u0301n. El margen de error es de +\/- 2,6%.
\nInforme Transformaci\u00f3n digital 2023<\/strong>: los datos de empresa se han extrai\u0301do con una encuesta online autoadministrada (CAWI) a trave\u0301s de un panel con un cuestionario estructurado de una duracio\u0301n aproximada de 10 minutos. La muestra ha sido de 1.823 responsables de recursos humanos o decisores de la contratacio\u0301n. El margen de error es de +\/- 2,3%.<\/p>\n

Arriba, foto de Linkedin Sales Solutions en unsplash<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las competencias digitales entre los ciudadanos espa\u00f1oles (64 %) est\u00e1n por encima de la media europea, que se sit\u00faa en el 54 % El 64 % de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola de 16 a 74 a\u00f1os tiene competencias digitales, ya sean b\u00e1sicas o avanzadas (Eurostat). Esta cifra, que se encuentra diez puntos porcentuales por encima de … <\/p>\n

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